?- Ирина Александровна, тема Вашего доклада на конференции «Современные вызовы образованию. Практики развития». Давайте вспомним, о каких «вызовах» шла речь?
- В числе глобальных вызовов - потеря школой «монополии» на образование, развитие новых форм социализации - Интернета с его богатейшей коллекцией интернет-ресурсов: википедии, блогов, порталов, электронных хранилищ информации; спутникового телевидения, открывающего необозримые возможности учиться он-лайн. Всё более популярным становится дистанционное обучение.
Сегодняшнее требование времени - не просто знания, а компетентности - когда человек обладает познаниями, жизненным и учебным опытом, позволяющими решать практические и теоретические задачи.
Ухудшение позиций педагога на рынке труда также относится к числу глобальных вызовов.
К национальным вызовам можно отнести появление в школах детей, плохо говорящих по-русски; ухудшение здоровья детей за годы обучения в школе; отсутствие владения на разговорном уровне иностранными языками; невысокое качество математического и естественно научного образования; информационную закрытость образовательных учреждений…
?- Понятно, что этот список неполный. И как отвечать требованиям времени? Какими ресурсами и возможностями располагает система образования нашего города?
- Помните лозунг: «Кадры решают всё»? Начнём с кадров, так как педагоги – ключевой ресурс образования. Сегодня в системе образования города работают 556 человек, из них 279 – педагоги. Высшее и среднее профессиональное образование имеют 98,9 процентов. В течение учебного года курсовую подготовку прошли 63 человека. Все руководители проучились на выездных курсах по теме «Менеджмент и практика государственно-общественного управления в образовательном учреждении». Восемьдесят процентов педагогов имеют первую и высшую категории. Только в течение учебного года 39 человек повысили квалификационные категории. Бородинские педагоги, чтобы соответствовать современным требованиям, осваивают новые технологии, повышают квалификацию, активно участвуют в конкурсах различных уровней - от школьного до международного, публикуются в федеральных методических журналах и на Интернет-сайтах. Только в 2013 году в федеральном методическом журнале «Дошкольное образование» опубликованы статьи Людмилы Дмитриевны Постоевой, Надежды Николаевны Николаевой, Елены Юрьевны Варданян; в журнале «Воспитатель ДОУ» можно прочитать статью Елены Алексеевны Важениной, в «Справочнике педагога-психолога» - статьи Ларисы Владимировны Кравченко. Многие из учителей отмечены грамотами и благодарственными письмами Министерства образования. У нас работают творческие, инициативные люди, способные ответить на вызовы времени. Но нужно отметить и старение кадров (85 процентов работающих в возрасте 35-ти лет и старше, в том числе 18 процентов пенсионеров), и то, что образование держится преимущественно на женских плечах…
?- Что представляет на сегодняшний день заработная плата учителей? Как она будет меняться?
- Министерство образования и науки края ставит задачи по созданию программы развития кадрового потенциала отрасли, методического сопровождения педагогов в связи с введением федеральных государственных образовательных стандартов, выравнивания в 2014 году средней заработной платы педагогических работников общеобразовательных учреждений со средней по краю, дошкольных учреждений – со средней в общем образовании.
Платить заработную плату в зависимости от достигнутых результатов позволяет новая система оплаты труда, на которую школы перешли с сентября 2011 года, дошкольные учреждения – с июля 2012 года, учреждения дополнительного образования – с июля 2013 года. Сроки перевода на НСОТ были очень сжатые, но организационно данная задача была решена успешно.
Средняя заработная плата в Красноярском крае в 2012 году составила 26 688 рублей, в школах нашего города в 4 квартале 2012 года - 23 060 рублей, средняя зарплата воспитателя детского сада в конце 2012 года равнялась 13 370 рублям.
Ожидается повышение заработной платы на 5,5 процента с 1 октября 2013 года. Но вопросы повышения заработной платы не в нашей компетенции…
?- Давайте поговорим о том, что представляют на сегодняшний день учреждения, в которых бородинские дети получают образование.
- Ещё два года назад детские сады не имели выхода в Интернет, электронной почты. Сегодня все имеют собственные сайты в соответствии с требованиями времени. В 2011 году на ремонты учреждений образования, подготовку к учебному году и подготовку к отопительному сезону потрачено 10 314 800 рублей, в 2012 году – 16 972 500 рублей, в 2013 году цифра меньше, 9 369 513,73 рубля, но и до конца 2013 года ещё 4 месяца.
За три года отремонтированы актовые залы в двух школах, спортивный зал в школе №2, выполнена подводка холодной и горячей воды в классы, пищеблоки оснащены технологическим оборудованием, преобразились обеденные залы школьных столовых, соответствует требованиям медицинский кабинет школы №2, установлены противопожарные двери, приводятся в соответствие с правилами эвакуационные пути и выходы, заасфальтированы территории двух детских садов, заменены оконные блоки в начальных классах школ, в здании станции юных техников, в детском саду «Ручеёк» проведён капитальный ремонт помещений.
Дошкольные учреждения в прошлом году частично обновили мебель; оздоровительный лагерь «Шахтёр» приобрёл автобус, оборудованный для перевозки детей.
В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами школы получили современное оборудование для младших классов.
Создаются условия безопасного и комфортного пребывания детей и взрослых, улучшается материальная база.
С 1 сентября 2013 года вступил в силу новый закон «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с которым с 1 января 2014 года финансовое обеспечение предоставления дошкольного образования переходит на уровень края.
?- А на чьем финансовом обеспечении они сегодня?
- Сегодня дошкольные учреждения в полном объеме финансируются за счет средств местного бюджета. В финансовом обеспечении образовательных учреждений произойдут изменения. Финансовое обеспечение реализации программ дошкольного образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами относится к полномочиям субъекта, то есть края, а содержание зданий и оплата коммунальных услуг – к полномочиям органов местного самоуправления.
Таким образом, муниципалитету будет предоставляться субвенция краевого бюджета на приобретение учебных пособий, средств обучения, игр, игрушек; на оплату труда педагогических работников, предоставляющих услугу дошкольного образования; а также на расходы, связанные с организацией деятельности данных педагогических работников, включая их профилактические медосмотры, повышение квалификации и другие расходы.
Субвенция на предоставление начального общего, основного общего, среднего общего образования с 1 января 2014 года будет включать то же, что и для детских садов: приобретение учебников и учебных пособий, средств обучения; оплату труда педагогических работников, предоставляющих непосредственно образовательную услугу; а также расходы, связанные с организацией деятельности данных педагогических работников.
Таким образом, расходы на оплату труда административного, учебно-вспомогательного, обслуживающего персонала, реализуемые в настоящее время за счет краевой субвенции, будут переданы в местные бюджеты.
?- Как обстоят дела в Бородино с дошкольным образованием?
- Задачи, поставленные Министерством науки и образования Красноярского края в дошкольном образовании: доступность и качество через повышение квалификации воспитателей детских садов, создание системы оценки качества дошкольного образования, создание дополнительных мест.
С доступностью в городе вопрос решается, правительством края выделены средства в объёме 58 миллионов рублей на реконструкцию здания бывшего детского сада «Теремок» (там располагался Дом пионеров и школьников), надеемся ввести новый детский сад к сентябрю 2014 года.
Наши детские сады на протяжении многих лет держат высокую планку подготовки своих воспитанников, думается, что педагогические коллективы успешно справятся с новыми требованиями.
?- В вашем докладе на конференции прозвучали такие слова, что новый закон об образовании пытается осовременить сегодняшнюю систему образования. Что это значит?
- Основные идеи: от финансирования учреждений – к финансированию образовательных программ, от обучения предметам – к самоопределению, от трансляции знаний – к освоению через практическую деятельность, к модели социального образовательного партнёрства в интересах молодого поколения.
?- Что можно сказать об учреждениях дополнительного образования в Бородино?
- Перед дополнительным образованием стоят новые задачи. У нас два учреждения дополнительного образования – Дом пионеров и школьников и станция юных техников, кроме этого дополнительное образование есть в детских садах, школах. В кружках художественно-эстетической, интеллектуальной, физкультурно-оздоровительной направленности, организованных в дошкольных учреждениях, занимаются 53 процента дошкольников. Образовательные программы учреждений дополнительного образования направлены на развитие мотивации к познанию и творчеству, развитие исследовательских, проектных, инженерно-конструкторских навыков, знакомство с современными технологиями, формирование культуры мышления.
?- В конце своего доклада Вы говорили о том, что любые задачи способно реализовать только здоровое поколение.
- Да, в нашем городе здоровью, физической культуре, занятиям спортом уделяется серьёзное внимание. Школы активно участвуют во всероссийских играх «Президентские спортивные игры» - «Школьная спортивная лига». В краевом рейтинге школа №3 заняла 1-е место среди городских школ. Перед образованием поставлена задача - обеспечить проведение государственной политики по оздоровлению подрастающего поколения. Будем решать…